تقييم الطالب الكترونيا

يعتبرُ موضوعُ تقويم تعلم الطالب في بيئاتِ التعلم الالكترونية والمدمجة، موضوعاً مهماً شغل بالَ التربويين، وازدادت أهميتُه مع بروز الحاجةِ لاعتمادِ التعلم الالكتروني نهجاً للعديد من الأنظمةِ التعليمية في العالم في أثناءِ زمن الجائحة؛ وهناك حاجةٌ للتعمّقِ في هذا الموضوع، حيثُ تهدفُ هذه الورقة إلى تعرّفِ الأسسِ النظرية لهذا النوع من التقويم من حيث إيجابياته وسلبياته وآلياته، والتطبيقات التقنية، التي يمكنُ استخدامُها في تنفيذه. وتستعرض الورقة تعريفات تقويم تعلم الطالب وأنماطه، وطرق التقويم البديل في بيئات التعلم المدمج وإيضاح سلبيات وإيجابيات تقويم تعلم الطالب الكترونيا. ثم تستعرض آليات التقويم المخصصّة لبيئة التعلم الالكترونية كالاختبارات الالكترونية، والمقابلات، والمحاكاة، والاستبانات، واختبارات التلعيب، وتقييم النظراء، والمشاركات الحوارية الالكترونية مع التركيز على نقاط القوة والضعف في كل منها. وتقوم الورقة بعد ذلك بإدراج مجموعة من التطبيقات التقنية بالإضافة إلى تقديم بعض أنظمة ومنصات الحلول المتكاملة (مثل: Socrative، Mentimeter، Google forms،Qorrect ، Skolera) مع تعريف لكلّ منها وإدراج خصائصه وبياناته. وتختتمُ الورقة بخلاصة توصيات واستنتاجات حول كيفية تبني هذه الآليات والتقنيات في المدارس الخليجية ومن قبل معلميها، بطريقة معيارية حسبَ التصور التالي: