واقع استخدام التكنولوجيا المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة السلطان قابوس

Abdelrahman Ali Elhag, Mohammed Osman, Ali S. Al-Musawi, Khalid Al Saadi, Zuhoor Al-Lawati

Research output: Contribution to conferencePaperpeer-review

Abstract

دفت الدراسة الى استكشاف الوضع الحالي لاستخدام التكنولوجيا المساعدة
في تدريس الطلاب ذوي صعوبات التعلم في جامعة السلطان قابوس. واعتمدت الدراسة
تصميما تحليليا وصفيا يستند إلى استخدام الاستبيان والمقابلات. تم استخدام التكنولوجيا
المساعدة لعينة مكونة من 6 معلمين لديهم خبرة في تدريس الطلبة ذوي الاحتياجات
الخاصة )2 ذكور و4 إناث(. وقد أجريت المقابلات مع متخصصين في التكنولوجيا
المساعدة من قسم الطلبة ذوي الإعاقة في عمادة شؤون الطلاب في جامعة السلطان
قابوس. وأظهرت النتائج أن جامعة السلطان قابوس قدمت أدوات تكنولوجية مساعدة
لتعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وأن قسم الطلبة ذوي الإعاقة في عمادة شؤون
الطلاب هو المصدر الوحيد للتكنولوجيا المساعدة في الجامعة. وأكثر التكنولوجيا
المساعدة انواع التكنولوجيا المساعدة استخداما للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية
الخاصة هي الكتب الإلكترونية )NOOK, IPAD, DAISY READER, KINDLE إلخ(،
وبرامج قراءة الشاشة والمسجل الصوتي لتسجيل الملاحظات. وبالإضافة إلى ذلك،
أظهرت الدراسة أن مستوى أهمية استخدام أدوات التكنولوجيا المساعدة لتعليم الطلبة
ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل المدرسين مرتفع. كما بينت النتائج أن مستوى الدعم
الذي توفره الجامعة لاستخدام أدوات التكنولوجيا المساعدة لتدريس الطلبة ذوي
الاحتياجات الخاصة من قبل المدربين متوسط. وفي ضوء هذه النتائج، تم تقديم مجموعة
من التوصيات لإجراء المييد من البحوث
Original languageArabic
Publication statusPublished - 2017
Event6th International Conference on Information and Communication Technology and Accessibility (ICTA) proceedings, Muscat, 2017 - Sultan Qaboos University, Muscat, Oman
Duration: Dec 19 2017Dec 21 2017

Conference

Conference6th International Conference on Information and Communication Technology and Accessibility (ICTA) proceedings, Muscat, 2017
Country/TerritoryOman
CityMuscat
Period12/19/1712/21/17

Cite this