أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان

Salem Al-Nu’mani; Aisha S. A. Al-Harthi; Khaled Al Saadi; Ali Mahdi Kazem

doi://10.47015/18.3.10

أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان

Translated title of the contribution: Effect of Electronic Supervisory Visit on Teachers' Technology Acceptance of Electronic Supervision Process in the Sultanate of Oman

Salem Al-Nu’mani, Aisha S. A. Al-Harthi^*, Khaled Al Saadi, Ali Mahdi Kazem

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية باستخدام التقنيات الحديثة المرئية والمسموعة. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واستخدمت مقياس قبول التكنولوجيا أداة لها. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة القصدية، وبلغ عدد أفرادها 23 معلما من محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان. وتم قياس صدق الأداة وثباتها بالمعالجات الإحصائية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيقين القبلي والبعدي للمقياس على أفراد المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي في درجة قبولهم للتكنولوجيا في العملية الإشرافية، بالإضافة إلى وجود حجم مناسب ودال إحصائيا للأثر الذي تركته الزيارة الإشرافية الإلكترونية في أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في درجة قبولهم للتكنولوجيا في العملية الإشرافية.

Translated title of the contribution	Effect of Electronic Supervisory Visit on Teachers' Technology Acceptance of Electronic Supervision Process in the Sultanate of Oman
Original language	Arabic
Pages (from-to)	549-568
Number of pages	20
Journal	Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan)
Volume	18
Issue number	3
DOIs	https://doi.org///10.47015/18.3.10
Publication status	Published - 2022

Keywords

الاشراف الالكتروني
التكنولوجيا
الزيارة الاشرافية الالكترونية

Access to Document

//10.47015/18.3.10

Cite this

Al-Nu’mani, S., Al-Harthi, A. S. A., Al Saadi, K., & Kazem, A. M. (2022). أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان. Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan), 18(3), 549-568. https://doi.org///10.47015/18.3.10

أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان. / Al-Nu’mani, Salem; Al-Harthi, Aisha S. A.; Al Saadi, Khaled et al.
In: Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan), Vol. 18, No. 3, 2022, p. 549-568.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Al-Nu’mani, S, Al-Harthi, ASA, Al Saadi, K & Kazem, AM 2022, 'أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان', Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan), vol. 18, no. 3, pp. 549-568. https://doi.org///10.47015/18.3.10

Al-Nu’mani, Salem ; Al-Harthi, Aisha S. A. ; Al Saadi, Khaled et al. / أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان. In: Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan). 2022 ; Vol. 18, No. 3. pp. 549-568.

@article{eb59a2d898ac43c8b9f19aedfb081828,

title = "أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان",

abstract = "This study aimed to figure out the impact of electronic supervisory visit on the degree of teachers {\textquoteright}acceptance of technology in the supervisory process using modern visual and audio technologies. The study followed the semi-experimental approach and used the technology acceptance measure (TAM) as a research tool. The study sample was chosen by the intentional method and total (23) teachers from the North Batinah governorate in the Sultanate of Oman. The validity and reliability of the tool were measured by statistical treatments and the study reached the following results: the presence of statistically significant differences between the pre-and-post applications of the measure on the members of the experimental group in favor of the post-application in the degree of acceptance of technology in the supervisory process, in addition to the existence of an appropriate and statistically significant size effect that the electronic supervisory visit had on the members of the experimental group in the post-application in the degree of their acceptance of technology in the supervisory process.",

keywords = "الاشراف الالكتروني, التكنولوجيا, الزيارة الاشرافية الالكترونية",

author = "Salem Al-Nu{\textquoteright}mani and Al-Harthi, {Aisha S. A.} and {Al Saadi}, Khaled and Kazem, {Ali Mahdi}",

year = "2022",

doi = "//10.47015/18.3.10",

language = "Arabic",

volume = "18",

pages = "549--568",

journal = "Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan)",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - أثر الزيارة الإشرافية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية الإشرافية في سلطنة عمان

AU - Al-Nu’mani, Salem

AU - Al-Harthi, Aisha S. A.

AU - Al Saadi, Khaled

AU - Kazem, Ali Mahdi

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - This study aimed to figure out the impact of electronic supervisory visit on the degree of teachers ’acceptance of technology in the supervisory process using modern visual and audio technologies. The study followed the semi-experimental approach and used the technology acceptance measure (TAM) as a research tool. The study sample was chosen by the intentional method and total (23) teachers from the North Batinah governorate in the Sultanate of Oman. The validity and reliability of the tool were measured by statistical treatments and the study reached the following results: the presence of statistically significant differences between the pre-and-post applications of the measure on the members of the experimental group in favor of the post-application in the degree of acceptance of technology in the supervisory process, in addition to the existence of an appropriate and statistically significant size effect that the electronic supervisory visit had on the members of the experimental group in the post-application in the degree of their acceptance of technology in the supervisory process.

AB - This study aimed to figure out the impact of electronic supervisory visit on the degree of teachers ’acceptance of technology in the supervisory process using modern visual and audio technologies. The study followed the semi-experimental approach and used the technology acceptance measure (TAM) as a research tool. The study sample was chosen by the intentional method and total (23) teachers from the North Batinah governorate in the Sultanate of Oman. The validity and reliability of the tool were measured by statistical treatments and the study reached the following results: the presence of statistically significant differences between the pre-and-post applications of the measure on the members of the experimental group in favor of the post-application in the degree of acceptance of technology in the supervisory process, in addition to the existence of an appropriate and statistically significant size effect that the electronic supervisory visit had on the members of the experimental group in the post-application in the degree of their acceptance of technology in the supervisory process.

KW - الاشراف الالكتروني

KW - التكنولوجيا

KW - الزيارة الاشرافية الالكترونية

U2 - //10.47015/18.3.10

DO - //10.47015/18.3.10

M3 - Article

VL - 18

SP - 549

EP - 568

JO - Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan)

JF - Jordan Journal of Educational Sciences (Yarmouk University, Jordan)

IS - 3

ER -